fun88手机版课中的创新学习

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        20世纪80年代以后,新生事物不断地涌现,对外交流也日益频繁。国外先进的创新理念不断地涌进人们的大脑,但创新不是一句口号,而是要通过实践去体验才会真正懂得创新的意义。
        创新一词起源于拉丁语,它原有三层含义,第一,更新;第二,创造新的东西;第三,改变。而从造型的视觉层面对“新”的把握.因着眼点与理念不同会有所区别。但一般因少见而多怪,没见过的东西就会有新鲜感。
       “见”有地域性,人的生活范围会影响他的阅历范围.虽然现在无线网络上可以无限扩展视界,但与亲眼所见还是有所区别。由此跨域学习外国的东西、其他民族的东西,通过消化可以变化成新的自己的东西。
       “见”有时间性。事物随着时间在变化,以往的东西会被淡忘。比如古代的东西因为埋藏在地下而难见天日,当四川三星堆青铜器挖掘出世,那些异样的青铜器在人们的眼前一亮,感觉“很新鲜”。那些久违的“旧”东西又有了新的意义。
       创新还不是一创就新,更不可能凭空而降,学习他人的创新经验是前期的必要准备。
       为创新而积累的学习不是照搬,在学习的过程中通过比较的方法观察前人和外国的造型特点,研究其特殊趣味形成的要素及审美标准,尤其是fun88手机版课程中被画的对象及课题的要求,都应该从学习研究的角度去把握。在fun88手机版课程中,设计创新学习与造型训练没有矛盾,只是要求增高了,

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